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学工部:构建实践研究型大学生思想政治教育工作新路径
    我校学生工作特色基地建设系列工作案例

    为贯彻落实“立德树人”根本任务,延伸学生工作现场交流、学生工作特色基地建设的经验优势,夯实思想政治教育工作基础,提高大学生思想政治教育效果,推进大学生思想政治教育工作内涵式发展,经过学院申报,学校、市教委综合评审,将十项学生工作特色项目纳入校“十三五”综合投资规划,列出专项资金进行重点资助。十个学生工作特色项目依托学院凝聚力量,整合资源,从大学生党建、学风建设、班级建设、全员育人、实践育人、创新创业、就业工作、校园文化建设等多个维度,积极探索实践研究型大学生思想政治教育新模式,极大地推动了大学生思想政治教育的创新化发展。

    立足大学生党员素质培育  提升大学生思想政治教育效果

机械工程学院大学生党建学生工作特色项目

     机械工程学院依托制度保障工程、党性砺炼工程、队伍建设工程,以党员成长成才、培养社会主义建设者和接班人为核心,依托网络党建和传统党建两个阵地,以特色活动为载体,打造出一批党建特色品牌,最终实现党支部“五个好”、党员培训成长“六个有”、党员发挥作用“七带头”的工作目标。

    “四个坚持”,明确基地建设思路。一是坚持党建工作中心,服务学生工作大局。始终把学生党建工作作为学生工作的重中之重,提升党建工作水平,服务学生成长成才;二是坚持在党员发展过程中积极开展思想政治教育工作,并充分发挥任课教师的作用,实现全员育人的目标;三是坚持在党员发展工作中“慎重发展、均衡发展”,严格发展程序,确保党员发展质量;四是坚持将党员发展工作与学生党员管理、监督考核相结合,积极探索新机制、新方法,提高学生党员管理监督的有效性。

    “三大工程”,规划基地建设进程。在制度保障工程方面,围绕大学生党员发展、培训教育、管理考核、支部建设、先锋模范等内容,结合新时代大学生的思想行为特点,制定有利于增强党建吸引、有利于提高党建认同、有利于强化党建功能的制度体系。在党性砺炼工程方面,分阶段、有针对地开展特色党建活动,在理论、实践和信念教育方面加强党员教育和培养,通过“创最佳党日”、五好党支部评选等活动,不断加强基层党支部建设。在队伍建设工程方面,遵照“教育结构合理,老、中、青相结合”的建设原则,发挥不同层次党课教师的优势对学生进行课程培训。同时,学院围绕以上三大工程,通过党建先锋网、微信两大宣传平台对“十三五”建设期间的成果和经验进行宣传推广,进一步加强党员在学生群体中的作用发挥,以此带动全体学生的思想政治教育,同时扩大党建品牌的影响力和号召力。

    “五个推进”,打造思政教育新模式。一是建立各党支部的党员图书角,建设党建工作办公室,长效实现五好、六有、七带头的工作目标;二是深入推进基层党组织建设,为优秀党员建立事迹册,建成优秀党员事迹墙,宣传身边优秀典型,发挥典型示范引领作用;三是打造各专业“教工-研究生-本科生”党支部相互促进、密切配合的工作机制,形成以党建促发展的良好局面;四是通过教师党员三联系,充分发挥教师党员在教风、学风建设工作中的重要作用,营造教师党员带动学生党建工作的良好氛围;五是发挥研究生党员、本科生高年级党员在入党积极分子培养教育环节的作用,发挥学院党建先锋网理论宣传教育主阵地的作用,进一步强化基层纵向党支部设置的优势,实现党员自我教育、自我管理、自我服务。

   搭建平台  精心培育  构建全员育人“大学风”体系

电子信息与自动化学院学风建设学生工作特色项目

   电子信息与自动化学院立足学生成长成才规律与学院学生工作实际,以“齐抓共建”为核心,以“科学规范”为保障,以“学风现状”为基础,以“青蓝工程”为龙头,以“朋辈教育”为抓手,以“精品活动”为助推,以“校企合作”为契机,形成了高效领导、监督约束、学风调研、教风引领、自我教育、文化引导和人才培育七位一体的“全员育人”学风体系。

    明确目标,夯实基础,全员参与的育人体系逐渐健全。在制度建设方面,学院在精细化管理理念的指引下,健全和完善了学风建设相关制度,用制度来规范学生的行为,靠管理来约束学生不良的学习习惯。近四年来,学院出台了学风建设相关制度五套,并在日常工作中得到了严格的落实。在教风引领方面,继续打造“青蓝工程”教工成长平台,并以“我与导师有个约会”、“学海求真—师生互动论坛”、“学海求真—师生互动沙龙”为活动载体,加强师生之间的联系,用教风推动学风。在朋辈教育方面,学院继续以“朋辈辅导”为抓手,完善“四个一”工程,即树立一个青春榜样群体,用榜样的力量引领学生的成长与成才;构建一个学习交流平台,即创立一个专业实践社团,引导学生理论联系实际,培养兴趣唤学风;实施一项结项成长计划,即选拔一批“朋辈辅导员”,对学业预警的学生开展结对子帮扶活动,实现精准扶困,以优带困创学风;开展一项特色学风评比活动,创先争优促学风。同时,学院以学生公寓党支部为载体,在党员中选拔了一批先进成员担任“学生公寓辅导员”,通过开展生活化的健身倡导、宿舍文化建设、党性教育、学业辅导等活动,服务于学生的身体健康、服务于学生的心灵成长、服务于学生的学业发展,充分展现学生党员的模范带头作用。在科学研究方面,项目组成员先后主持参与调研项目2项,科研项目4项,撰写调研报告2篇,发表科研论文5篇,成果获得过省市等各级奖励。

     突出特色,稳步推进,实践育人成效初步显现。学风建设特色工作基地立足学院“双创”教育特色,以创新电子社团——新电社为平台,大力加强对学生创新创业意识和能力的培养。在新电社的基础上,学院还组建创立了电子设计大学生创新实验室,该实验室以学科竞赛和创新实践项目驱动的新型组织模式,设置智能车、机器人、电子设计、单片机等多个项目组,由专业课教师为指导老师,对学生进行创新创业能力的培养,成效显著。仅近三年来,电子信息与自动化学院学生在全国大学生电子设计竞赛、全国大学生“飞思卡尔杯”智能车竞赛等科技竞赛中就有近300人次获奖,诞生了5件专利。光电智能车、彩虹瀑布时钟等优秀作品先后得到天津网、北方网、天津广播电台、中央电视台等多家媒体报道。今年7月举行的第十一届全国大学生“恩智浦”杯智能汽车竞赛华北赛区决赛上,由我校电子信息与自动化学院学生组成的六支代表队发挥出色,在彭一准、段英宏两位老师的指导下,夺得华北赛区一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项、优秀奖1项。今年5月在山东举行的中国工程机器人大赛暨国际公开赛中,电子信息与自动化学院学生林晓坤和何木清耗时两个月自主设计研发的全自主智能特种六足机器人,从以清华大学、英国曼彻斯特大学等来自国内外的231个单位,1261支学生代表队,参赛人数5000多人中脱颖而出,荣获工程创新设计一等奖。

    科学规划,传承创新,项目目标稳步落实。在“十三五”期间,学院将继续依托“学风建设特色工作基地”,结合实际,传承和创新工作方式方法,秉承现代大学精神,坚持“全员育人”和“朋辈辅导”的教育理念,坚持“教师主导、学生主体”的教育原则,以完成学校人才培养任务为基本出发点,以激发学生成长成才为内在动力,以营造浓厚的学习氛围为主线,全面推进学风建设向纵深方向发展。一是统筹规划,确保项目方案的科学性和合理性。学院在原有的调研成果的基础上进行修改和调整,着眼于学风整体状况感知、学习习惯、学习动机、学习动力、学业影响因素等核心变量,开展新一轮的调查研究,确保学风状况调研的延续性和时效性,并以问题为导向,不断调整学风建设的工作方案。二是扎实开展,合理安排项目进度。学院将项目建设分为总结经验、制定方案、实施开展和验收评审四个阶段,并严格按照各阶段的时间节点开展任务,确保每个阶段工作开展的时效性。三是创新思路,充分利用新媒体平台开展学风建设特色活动。以“互联网+”思维为指导,实现学风建设线上线下齐互动。目前,学院已开展了扫码签到、线上英语打卡和线上学习基地等活动,并将尝试创建网络虚拟学风社区,不断引领学生学习习惯的养成,实现学风建设与大学生的生活相贴合。四是明确考核目标,以评促建。学院建立量化考核体系,围绕人才培养格局、人才培养质量、工作思路和方法、教学管理和和评价四个层次,从整体氛围、制度建设、学习成绩等16指标对项目建设进行严格考核,确保项目实施的针对性和实效性。



依托“本科生导师制”,有效提升人才培养质量

海洋与环境学院科研实践育人学生工作特色项目

    海洋与环境学院立足专业特色,围绕“本科生导师制”的工作核心,扎实推进大学生科研实践育人工作。依托“第二课堂学分制”,打牢前期工作基础。“十二五”期间,学院制定了“第二课堂学分管理补充规定”,将本科生科研实践活动作为第二课堂必修模块,进行量化考核。在制度的引领下,本科生与专业导师进行对接,积极参与科研项目的基础研究。“十二五”期间,学院学生科技项目入选“大学生创新创业训练计划”国家级13项、市级6项;学生参加各类学术科技类赛事,获得国家级奖项4项、市级奖项4项。该项工作的扎实推进,对促进本科生专业学习能力、科研实践水平的培养作用逐步显现,也为“十三五”推进以“本科生导师制”为基础的学生科研实践平台建设工作打牢了工作基础。

    结合学院专业特点,扎实构建“本科生导师制”工作体系。学院共有四个本科专业,其中三个专业为理科、一个专业为工科,存在学生专业素养不强、考研比例不高、就业出口不宽等问题。2016年2月,学院制定并实施了《海洋与环境学院关于本科生导师制的规定(试行)》,本着全员育人、全过程育人的工作理念,以“本科生导师制”为工作基础,以学术性社团为组织单元,以“海环杯”大学生学术科技作品竞赛、海洋知识竞赛等系列学术科技赛事为组织手段,结合“海洋之星”创新工场创业教育、预孵化活动,构建学生德育、专业学习、科研实践、就业、创业相结合的全方位工作机制,实现本科人才培养质量的三个提升:一是提升本科生思想政治教育质量,实现全员、全过程育人目标;二是在专业素养培养方面,培养高级科研人才,提高学生考研、推免成功率;三是在就业出口方面,提高学生就业、创业素质,培养行业杰出人才。

    科学规划建设方案,注重科研与工作实践相结合。建设方案突出本科生导师制的实施与研究、大学生创新实验室建设、学术性社团建设、“海环杯”系列学术科技类竞赛、“海洋之星”创新工场五个工程。绘制工作路线图,科学规划基地建设进度。在考核指标方面,建立10个一级考核指标、19个二级考核指标,扎实保障基地工作的顺利进行。同时,充分引导学生工作干部进行“本科生导师制”相关的调查研究,注重科研与工作实践相结合。

    截止2016年底,完成了一、二年级的本科生与专业教师的全覆盖对接并建立档案,推进师生交流40余次。组织开展“海环杯”学术科技作品竞赛,培育作品15项。开展“海神杯”海洋知识竞赛个人赛,参赛学生190余名。建立海洋科学、海洋技术、环境工程和环境科学四个学术性社团,由各系主任担任指导教师,社团成员承担了“海环杯”竞赛组织、项目联络与服务工作,同时与研究生志愿者组成团队,承担了南开区科技实验小学海洋生物、海洋地理和海洋研究三门素质拓展课的授课任务。以环境系实验室为载体,组织学生进行科研实践培训,代表学校参加天津市第三届环境学科创新实践能力挑战赛,获得个人赛奖项60余项、团体赛二等奖1项、团体总分第二名的好成绩。在硬件建设方面,“听海知心”谈话吧、“海洋之星”创业工场的布置工作已完成并投入使用。


八年砺剑  铸造精品大学生学术性社团

经济与管理学院大学生学术性社团建设学生工作特色项目

    自2008年开始,学院依托7个专业,陆续成立了国际经济与贸易协会、理财我佳协会等7个学术性社团。自获批学生工作特色项目以来,学院进一步系统梳理学术性社团基地建设思路,深度挖掘学术性社团发展潜力,抓住学术特色,紧紧围绕人才培养和辅导员专业化建设两条主线,开启学术性社团特色基地的深入建设之路。

    建章立制,夯实基础。学术性社团基地以学院院长为主任委员,院党委书记、副书记、教学院长齐上阵。设立由各教研室、学院办公室、学生工作办公室、实验室组成的工作小组加强指导,形成了社团发展的大氛围,大格局。学术性社团建设8年来,多次整理修订《社团章程》,完成《学术性社团管理制度》汇编,修订《学风建设实施办法》,建立历年“学术性社团管理数据库”,不断提升基地工作规范化、科学化水平。学院在每个学术性社团成立团支部,依托社团支部及时准确地掌握学生思想动态,将学术交流与开展大学生思想政治教育工作有机结合。

    挖掘特色,内外兼修。长期以来,社团以学术讲座、学术论坛、学术交流的形式,结合专业前沿问题,开展论文写作、课题研究、就业实习实践方面的指导活动,坚持学术性特色的发展宗旨。社团内部还组建了由各年级组成的本科生创新团队,保证了研究团队的相对稳定、以及项目研究的深入性和延续性。社团每年开展评比展示活动,不断提高社团的学术水平与影响力。2015年6月学院成立“创新创业教育中心”,同时学院启动“URP”本科生科研训练计划,目前有80余名社团学生提出申请加入该计划。为形成敦品励学、学风浓厚的文化氛围,每个学术性社团都重点打造各自的品牌活动,开展各类实务技能大赛及年度评比。如公管协会模拟听证会,人力协会模拟招聘会无领导小组讨论,国贸协会商务礼仪大赛,理财我佳协会点钞大赛等。各学术性社团以专业为依托定期开展社会实践,基地与各专业教研室统筹资源,八年来共设立社会实践基地49个。学术性社团长期来一直坚持在比赛中促进队伍提升,通过队伍提升进一步强化社团发展的理念。社团成员积极参加大学生英语竞赛、数学竞赛,挑战杯、创新创业竞赛、滨海调研等各类校内外竞赛,在实战中发现问题锻炼队伍。社团指导教师、辅导员,定期开展赛事研讨、前沿问题研究,既为学术性社团的学术实践作出指导,也为指导老师和学生搭建了交流平台。

    辛勤耕耘,成果丰硕。学术性社团成员在参与教师高水平科研、挑战杯、创新创业类比赛、发表论文等方面,取得突破性进展。基地建设期间,共提交挑战杯作品122项,共31项校级获奖,共参加各类比赛1261人次。国家一等奖1项、天津市一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项、银奖1项、铜奖1项,本科生发表论文11篇,发明专利6项。学院以学术性社团为载体,不断创新全员和全过程育人的培养模式,学风建设效果显著。基地建设以来,毕业率和学位率逐年提高,位居学校前茅。2015届毕业率为98.29%,学位授予率为96.25%。2015届毕业率和学位授予率均为99.83%。研究生升学率有明显提升,从2014年的4.4%到2015年的8.15%。在就业压力巨大的情况下,学院连续多年签约率、就业率名列学校前茅。社团学生完成创业工商登记注册4项,极大地带动了低年级学生的创业热情。大学生学术性社团的建设与辅导员工作专业化互为依托。辅导员在社团建设指导工作中,积累了丰富的经验,形成多项科研成果。完成教育部、天津市、学校课题3项,其中发表论文6篇,在投高水平论文3篇,调研报告1篇,校级精品项目2项,多项成果或天津市、高教学会等级别奖项,为社团的深入发展积累了丰富的理论经验。

  

构建四类实践育人平台  全面提升实践育人效果

法政学院实践育人学生工作特色项目

    法政学院结合专业特点不断推进与行业机构协同实践育人的模式建设,基本形成了制度化管理、平台化建设、项目化运作的实践育人工作体系。

    结合专业特色,合理搭建平台,明确建设目标。“十二五”期间,法政学院根据专业特色及实践育人基地规划,着力构建了四个实践育人平台,即德育实践型平台、创新实践型平台、法律实践型平台和文化实践型平台,依托这四个平台设立了四个项目体系,即红色文化项目体系、法律文化项目体系、时政文化项目体系和传统文化项目体系,并初见成果。“十三五”期间,法政学院将继续坚持实践育人的工作理念,以社会主义核心价值观教育为指导,以提高人才培养质量为目标,遵循项目化、课程化、专业化、品牌化和全员化的建设原则,进一步完善德育实践、创新实践、法律实践、文化实践四大育人平台的建设,构建组织健全、制度完备、平台丰富、指导有力、效果明显的大学生实践教育体系,打造一批有特色的大学生社会调研项目、一批有质量的大学生实践教育项目成果,一批有影响力的社会实践教育基地,形成实践教育引领大学生成长成才的良好局面。

    制度化管理,项目化运作,实践育人成果初显。法政学院已逐步形成了调研类、实践类和实践基地假期实习类三大类项目,并根据不同项目的特点,设定了项目进程安排、培训计划、监督管理和总结表彰等内容。为规范、有序和有效开展大学生调研类社会实践项目,学院制定了调研类项目的项目指南、申报书、培训管理制度、项目管理细则;为将实践类项目标准化、流程化和品牌化,学院制定了项目申报书、验收表、管理细则等;为更好地开展实习类实践项目,学院制定了社会实践基地建设管理办法、社会实践类项目指南、大学生社会实践行为规范等。这十余项制度的制定和完善保证了各类实践育人项目的顺利实施,也对学院实践育人项目进行了规范的管理,有力促进了实践育人工作制度化、科学化、常态化。

    实践育人特色基地建设以来,各项工作稳步推进,建设成果初步显现,完成了实践育人专题调研,撰写了近八千字的调研报告,并发表了调研类论文《高校实践育人现状调查与推进路径研究---以天津市某高校抽样数据为例》,召开了第一届实践育人行业研讨会,13家社会实践基地20余名专家和行业从业者就高校应用型人才培养和高校与行业协同实践育人的模式进行了研讨。经过前期的建设,学院的活动特色更加鲜明,与专业结合更为紧密,实践育人氛围更加浓厚,学生参与广泛,活动覆盖面扩大,覆盖率能达到学院总人数的80%左右,与社会实践基地、教学实习基地等合作更加全面、深入,学生创新能力得到提升,创新项目获批数量增加,指导学生撰写并发表学术论文15篇。

    继续总结创新,科学制定建设方案,稳步落实规划目标。十三五期间,学院计划在基地目前建设成果的基础上,拓展实践教育活动的类型、数量,争取建立校内实践教育平台5-7个、校外实践教育平台20-30个。学院将项目建设规划为“三步走”战略:第一步,现有实践教育平台丰富和完善,在现有德育、创新、法律和文化实践教育平台基础上,拓展教育平台类型,丰富基地实践教育项目,完善相应工作制度,提高制度可操作性和实效性;第二步,实践教育平台的规范和创新,加强对实践教育活动的规范化管理和创新性改革,促进实践育人的科学化和常态化,不断提升基地实践教育的效果;第三步,实践教育体系课程化、专业化和品牌化建设,探索实践教育活动的课程化设置、专业化管理与运作及实践教育活动品牌化的打造,进一步探索与相关实务部门、企事业单位等基地协同实践育人的模式,形成基地实践教育的长效机制,切实提升学院的人才培养质量。与此同时,加强理论与实践研究,推动实践研究型学生工作队伍建设,力争形成实践育人相关著作、核心期刊论文等研究成果。

          
搭建就业创业平台  提升人才培养质量

计算机科学与信息工程学院就业创业学生工作特色项目

    计算机学院大力推进就业创业实践教育,着力打造以就业为导向的教育、管理体系,有计划、有步骤地培养学生的德商、智商、情商,实现学生就业竞争力培养贯穿大学四年不断线,不断提升人才培养质量。

    科学指导,完善机制,夯实就业工作基础。计算机学院立足“全程化指导”与“个性化服务”,建立起集就业指导、生涯规划、创业指导于一体的立体化开放性大就业服务体系。学院深入学生、教师、企业、校友充分调研,全面掌握不同主体诉求,深入剖析调研内容形成《本科生专业培养及职业规划调研报告》,为项目的实施打下科研基础;拟定七套共计2万字的管理办法,为就业创业工作的开展提供制度保障;将第一课堂与第二课堂教育相结合,校外企业实习与校内就业教育相结合,打造立体化就业服务平台,取得丰硕成果。学院就业率、签约率始终保持学校前列,多次被评为“就业工作先进单位”,首批挂牌成为“就业工作特色基地”并取得了丰硕的成果。

    共同努力,搭建平台,教育工作初见成效。学院以锐眼看世界、科研者足迹等实践活动搭建优秀学生成长平台;以大学生科研训练计划、创新实验室开放建设搭建专业成果孵化平台,院长亲自带队师生结对26组,选拔200余名学生参加专业研究;以校企合作、课程共建、岗位实习等渠道搭建学生就业能力提升平台,开办46场企业大讲堂,组织158名学生进入知名企业实习;以树立、宣传优秀典型搭建学生朋辈教育交流平台,超过50%的学生受益;以学术性社团为载体搭建就业创业发展平台,仅2015年获批国家级“大创”项目3项,市级4项,“挑战杯”作品十余项,辅导员申报就业相关项目8项。

    明确方向,深入落实,确保实现项目目标。学院从人才培养质量角度全面提升学生的就业竞争力。通过主题教育实践不断提升学生的道德素质,通过搭建朋辈学习平台提升学生自我管理能力。同时通过骨干教师、教学团队的参与,在校企合作平台基础上,使学生专业能力得到进一步提升,激发学生在各级各类专业竞赛成绩上有所突破。在项目建设和实施过程中,学院还将继续致力于为学生提供更优质的就业、创业资源,通过调研及时反馈用人单位对毕业生的评价,实现校企协同互动,进一步推动教育教学发展,形成良性循环。

    十三五期间,计算机学院将联合学院教学科研团队、学校优质资源以及社会力量,为全体学生提供更加科学、规范、全面的就业、创业指导服务,拓展平台建设,完善制度规范,加强人员保障,实现全员就业、全过程就业、全方位就业的就业创业工作框架,打造出具有影响力和辐射作用的就业创业教育实践品牌,全面提升学院人才培养质量和就业质量。

     在学生工作特色项目建设过程中,各项目依托单位以项目负责人为第一责任人,以辅导员为主体,以班导师为辅,发动全体教师和学生的力量,全员重视,完善机制,夯实基础,以党支部、团学组织、班级、宿舍为抓手,科学定位,统筹规划,着眼全面发展,树立先进理念,加强工作研讨,细化建设指标,合力推进项目建设。共制定制度95项,开展品牌教育活动76项,覆盖学生20000余人次;设计调研问卷18套,发放问卷5400余份,撰写调研报告12篇,公开发表5篇;撰写科研论文26篇,公开发表24篇,其中CSSCI期刊论文1篇,北大核心期刊论文1篇;科研立项12项;获得市级荣誉52项,国家级荣誉14项,以学生工作特色项目建设为依托的实践研究型大学生思想政治教育工作新模式初显成效。




添加日期:2017-5-15   浏览次数:103  信息来源:学生处 打印此页】 【关闭窗口
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