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宣传部:坚持“三强化一弘扬” 扎实推进师德建设

坚持“三强化一弘扬” 扎实推进师德建设

我校加强师德建设工作案例

   一、工作背景

    近年来,学校党委积极落实教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,紧密围绕“加强师德师风建设,营造良好育人氛围”这一重点,坚持“三强化一弘扬”,即强化组织领导、强化师德规范、强化师德养成、弘扬师德风尚,在师德建设方面做出了积极努力。

    二、主要做法

    1.明确责任主体,强化组织领导。学校把师德建设摆在教师队伍建设的首位,校党委领导亲自挂帅,成立由宣传部、人力资源处、教务处、组织部、工会、学生处、研究生处等部门负责人组成的校师德建设领导小组。各学院成立了相应的二级机构,形成了统一指挥,统筹协调、齐抓共管、上下互动、高效运转的师德建设工作联动机制。

    2.完善规章制度,强化师德规范。学校先后制定并实施《关于进一步加强师德建设的实施意见》、《关于进一步加强和改进宣传思想政治工作的意见》、《天津科技大学教师教学工作规范》等文件,细化工作任务,明确职责分工,以提高教师政治素质、职业理想和道德水平为重点,大力推进师德建设。不断健全完善师德考评制度,将师德考核作为教师评优晋级和学校全员聘任制考核的核心内容,实行“师德一票否决制”(教师职称评定过程中,有一个先决条件——述德。这个环节在学院进行。不说你的具体成绩,说你如何对待教师这个岗位,说你如何对待学生、对待课堂,评委投票。如果不够三分之二的评委通过,取消本年度职称评定资格。)通过教学督导、学生评教等考评监督机制,促进教师提高自身修养。

    3.构筑三大机制,强化师德养成。一是构筑师德教育机制,提升职业道德修养。学校将师德教育作为教师培养培训的重要内容,积极引导广大教师树立远大职业理想,通过入职培训(师德教育专题,邀请师德楷模授课,言传身教)、日常理论学习、专题讲座等多种形式,组织教职员工深入学习教师职业道德相关文件法规和社会主义核心价值观。组织召开师德座谈会,邀请校内外专家学者、学校名师介绍工作经验,分享经验感悟。形成了常规教育与专题教育相结合、理论教育与典型教育相补充的师德教育体系。电信学院教师签订“两承诺”:不违背“红七条”承诺;不收受学生礼品礼金的承诺。

    二是构筑师爱传播机制,引领师德践行。学校突出“关爱学生”这一师德核心主题,积极倡导广大教师走近学生、爱护学生,在帮扶指导学生学习、生活、心理的互动过程中促进师生交流理解,提升思想境界。理学院自2011年起实施“‘1+6’尚理培优计划”,针对刚入校新生的特点,实行“一位老师联系一个学生宿舍的6名学生,针对每个学生的情况采取不同的教育、辅导方式”的小范围指导、小单元管理模式,取得良好成效。生物学院自2012年起实施“师友相知”计划,学院党委书记文峰向全院学生公开自己邮箱,通过电子邮件与学生一对一谈心,了解发生在学生身边的事情,并逐一在回信中进行指导,并将这种交流形式取名为“兰室书笺”。目前“兰室书笺”已累积了598115字的书信来往记录,相关文字摘编已结集出版,成为我校教师立德树人实践的感人侧影。

    三是构筑青年教师成长机制,推进师德奠基工程。学校党委高度重视青年教师队伍的师德建设工作,将其视为学校教师队伍建设的“奠基工程”。制定出台《关于进一步加强青年教师思想政治工作的意见》,列出专项每人100元,对青年教师的成长提出明确目标。积极组织青年教师基本功竞赛、青年管理干部素质拓展培训,为青年教师搭建实践平台。2014年起,学校实行新入职青年教师首年担任辅导员工作制度,出台《新入职教师首年担任大学生辅导员工作实施细则》,明确青年教师当年不计教学和科研工作量,为每名青年教师安排辅导员工作导师和教学科研工作导师。学校领导高度重视此项工作,多次召开座谈会、午餐会,与青年教师代表在亲切融洽的气氛中共叙体会,沟通思想。两年来,共有80位拥有博士学位的青年教师成为辅导员,对于这项工作取得的成效,校党委书记李旭炎有“四双重一双赢”的总结:即充分发挥了辅导员和助教双重角色;充分履行了做学生的老师(辅导员)和做老师的学生(助教)的双重职责;严格遵守了学工部和学院的双重管理;精心安排了学生工作和业务工作的双重任务;达到了学生受益和教师受益的双赢效果。机械学院青年教师陈筱磊,作为第一批辅导员,深爱这个岗位,走上教学岗位的同时,跟学院申请,能否在学生办公室留下一张办公桌,以后还要和学生一起交流做思想工作。青年教师们在与学生的亲密互动中,深刻理解“立德树人”的教育理念,感悟教师这一职业的真谛,切实提升了师德修养。

    4.创新宣传形式,弘扬师德风尚。一是做好宣传阐释,将师德建设融入校园文化建设。通过校内外宣传、网络报纸登载、橱窗显示屏展示相结合,为师德建设构建出全方位的立体宣传体系。建立师德专题网站,设立“名家谈师德”、“师德大家谈”、“身边楷模”栏目,弘扬先进师德文化,宣传师德先进典型。在刚刚付梓出版的《科大魂——校训精神读本》中,结合“尚德尚学尚行,爱国爱校爱人”的校训精神,将“师德”作为科大人所崇尚之“德”专辟章节,例举我校不同历史时期的师德楷模进行生动阐释,深化科大人对师德的理解。编辑出版的《科大故事》两辑,把科大过去和现在的教学科研师德楷模的事迹一一道来,如数家珍,表在弘扬,重在传承,把良好的教风通过教师们实实在在的动人故事传递下去,形成风气。每年组织“师德征文”活动,鼓励教职工畅谈师德感悟,抒发对学生、学校和对教师职业的热爱之情。电信学院开展“四有好老师”评选工作。

    二是抓好典型引路,营造争当师德楷模的良好氛围。学校注重精神激励,每年评选师德建设先进集体和师德先进个人,举办隆重的师德先进事迹报告会,让先进教师的同事、学生登台,用真情和切身感受讲述光荣事迹,在师生中引起强烈共鸣。每年开展“我最喜爱的教师”评选活动,活动从组织、评选到表彰、颁奖,全部由学生来完成,是老师们眼中“含金量”最高的评比。在教师节等关键节点,橱窗成为师德先进个人和集体的事迹的展示平台,校报有大篇幅的先进事迹介绍,各学院也采取多种形式开展师德先进的深入宣传,在全校营造出尊师重教、争做楷模的浓厚氛围。

    三、工作成效

     近年来,学校教育教学一线涌现出一大批优秀教师和教育工作者。贾士儒教授等4名教师先后获得“全国优秀教师”光荣称号,李宝席教授获得“全国优秀教师、全国高校优秀思想政治教育工作者”双荣誉,在人民大会堂受到党和国家领导人的亲切接见。杨世凤教授、张泽生教授先后获得天津市“德业双馨”十佳教师光荣称号。学校先后有4个单位获得天津市师德建设先进单位光荣称号,12名教师获评天津市师德先进个人。学校还获得了“全国精神文明建设先进单位”、“全国文明单位”光荣称号。



添加日期:2017-6-1   浏览次数:141  信息来源: 打印此页】 【关闭窗口
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